«20 устных тем для школьников», А. И. Иванченко

Чем раньше начать работать над своим словарным запасом, тем успешнее будет проходить изучение языка. Лексике (чтению, слушанию текстов и разговорной практике) надо уделять не менее половины учебного времени. В предлагаемом вам пособии 20 тем, которые можно изучать в произвольном порядке; начните с тех тем, которые актуальны или интересны лично вам. Хотя пособие подготовлено для школьников, оно будет полезно любому изучающему французский самостоятельно или с  преподавателем (уровень A1-A2). Для работы с пособием требуется знать минимум грамматики. Выполнение упражнений после каждого текста способствует запоминанию слов без зубрежки.
Ниже дана методика, как использовать текст, словарик к нему и упражнения на 100%. См. этот и другие учебники А. И. Иванченко в онлайн-магазине ОЗОН

Методика работы с учебником

Три части: словарь, текст, упражнения

  1. Словарь: перевод слов и выражений с французского.
  2. Текст: почти все истории идут от лица 12-летнего мальчика, сюжеты довольно интересны, их не скучно читать. К тексту прилагается аудио.
  3. Упражнения: отлично помогают запомнить лексику без зубрежки. Это самое ценное в этом пособии.

Два дня: первый - знакомство с текстом, второй - работа с упражнениями

В работе с каждой темой важно придерживаться определенной последовательности и понимать, какие задачи решаются каждым этапом и каждым блоком темы.

  • Первый день – знакомство со словарем и с текстом.
    • а) Блок 1: французские слова рекомендуется читать вслух, представляя их в своем воображении в виде картинки.
      б) Блок 2: текст рекомендуется прочитать на понимание следующим образом: первый раз до конца, не отвлекаясь на перевод незнакомых слов (стремитесь понять общий смысл текста; большинство слов должно быть знакомо благодаря словарю перед текстом); рекомендуется подчеркивать слова, перевод которых не вспомнили.
      в) Прослушать текст (если есть аудио) и прочитать вслух. На этом можно закончить и отложить книгу в сторону.
  • Второй день – работа с упражнениями (блоки 2 и 3)
    • а) Блок 2: «освежить» текст (прослушать или прочитать вслух, обращая внимание на подчеркнутые слова).
      б) Блок 3: упражнения не контролируют, а именно помогают вспомнить, тем самым и запомнить французские слова. Разнообразие упражнений и повтор слов облегчат задачу запоминания. Не зубрите!

После самостоятельной работы с текстом, некоторые упражнения было бы полезно выполнить с преподавателем (контроль произношения и, если, учащийся успешно справляется с заданиями, они могут быть на ходу усложнены, например, можно предложить поставить все фразы в прошедшее время).

Почему 2 дня?

Очень хорошо работает последовательность "прочитать/поспать/освежить". Исследования человеческой памяти показывают, что именно во сне происходит консолидация памяти. Если вы считаете, что у вас плохая память, попробуйте:

  1. сегодня на ночь прочитать любой текст или 1 страницу стихотворения (один раз, но внимательно);
  2. с утра прочитать повторно (наверняка вы сможете вспомнить больше, чем ожидали от себя, что и есть свидетельство запоминания);
  3. закрыть книгу и попытаться воспроизвести текст; имея хорошую "заготовку", вы запомните остальное с гораздо меньшими усилиями, чем обычно.

Темы, представленные в пособии

Famille
Portrait physique
Logement
Intérieur de la maison
Ménage
Journée
Grands magasins
Mode
Magasins d'alimentation
Repas en France
Vacances
Voyage en train
Voyage en bateau
Voyage en avion
En ville
Poste
Saisons
Sport
Traumatisme
Santé

Онлайн-уроки с преподавателем по этому и другим учебникам: Репетитор по Скайп.

>_  ЗАДАТЬ  ВОПРОС