«20 устных тем для школьников», А. И. Иванченко

Распространенная ошибка: уделять основное время грамматике (так устроено большинство учебников). Лексике (чтению, слушанию текстов и разговорной практике) надо уделять не менее половины учебного времени. Чем раньше начать работать над своим словарным запасом, тем успешнее будет проходить изучение языка. В пособии 20 тем, которые можно изучать в произвольном порядке; начните с тех тем, которые актуальны или интересны. Хотя пособие подготовлено для школьников, оно будет полезно любому изучающему французский самостоятельно или с  преподавателем (уровень A1-A2). Для работы с пособием от учащегося требуется уметь читать и знать минимум грамматики.
В онлайн-магазине: https://www.ozon.ru/context/detail/id/5306798/

Как эффективно работать с пособием

3 блока

  1. Словарь: перевод слов и выражений с французского.
  2. Текст: почти все истории идут от лица 12-летнего мальчика, сюжеты довольно интересны, их не скучно читать. + Прилагается аудио к тексту.
  3. Упражнения - это самое ценное, что есть в этом пособии: они очень эффективно помогают запомнить лексику без зубрежки.

Ниже рекомендации, как использовать текст и упражнения на 100%.

2 дня

В работе с каждой темой важно придерживаться определенной последовательности и понимать, какие задачи решаются каждым этапом и каждым блоком темы.

  • Первый день – знакомство со словарем и с текстом.
    • а) Блок 1: французские слова рекомендуется читать вслух, представляя их в своем воображении в виде картинки.
      б) Блок 2: текст рекомендуется прочитать на понимание следующим образом: первый раз до конца, не отвлекаясь на перевод незнакомых слов (стремитесь понять общий смысл текста; большинство слов должно быть знакомо благодаря словарю перед текстом); рекомендуется подчеркивать слова, перевод которых не вспомнили.
      в) Прослушать текст (если есть аудио) и прочитать вслух. На этом можно закончить и отложить книгу в сторону.
  • Второй день – работа с упражнениями (блоки 2 и 3)
    • а) Блок 2: «освежить» текст (прослушать или прочитать вслух, обращая внимание на подчеркнутые слова).
      б) Блок 3: упражнения не контролируют, а именно помогают вспомнить, тем самым и запомнить французские слова. Разнообразие упражнений и повтор слов облегчат задачу запоминания. Не зубрите!

После самостоятельной работы с текстом, некоторые упражнения было бы полезно выполнить с преподавателем (контроль произношения и, если, учащийся успешно справляется с заданиями, они могут быть на ходу усложнены, например, можно предложить поставить все фразы в прошедшее время).

Почему 2 дня?

Исследования человеческой памяти показывают, что именно во сне происходит консолидация памяти. Поэтому очень хорошо работает последовательность "прочитать/поспать/освежить". Если вы считаете, что у вас плохая память, попробуйте:

  • сегодня на ночь прочитать любой текст или 1 страницу стихотворения (один раз, но внимательно);
  • с утра прочитать повторно (много должно будет легко узнаваться, что и есть свидетельство запоминания);
  • закрыть книгу и попытаться воспроизвести текст.

Наверняка вы сможете вспомнить больше, чем ожидали от себя. А имея хорошую "заготовку", вы уже легко запомните остальное с небольшими усилиями.

Темы, представленные в пособии

Famille
Portrait physique
Logement
Intérieur de la maison
Ménage
Journée
Grands magasins
Mode
Magasins d'alimentation
Repas en France
Vacances
Voyage en train
Voyage en bateau
Voyage en avion
En ville
Poste
Saisons
Sport
Traumatisme
Santé

Если требуется консультация специалиста или есть желание выполнить третий этап под контролем преподавателя (см. Репетитор по Скайп), то можете оставить заявку в форме ниже.

ЗАДАТЬ ВОПРОС