«20 устных тем для школьников», А. И. Иванченко
Убедиться на собственном опыте в эффективности предложенной ниже методики можно за 1-2 занятия: либо вы начнете осваивать язык без зубрежки и с удовольствием, либо вернетесь к тем методам, которые вам кажутся более привычными. По ссылке можно записаться на урок.

Ниже дана методика, как использовать текст, словарик к нему и упражнения на 100%. См. этот и другие учебники А. И. Иванченко в онлайн-магазине ОЗОН
Методика работы с учебником
Три части: словарь, текст, упражнения
- Словарь: перевод слов и выражений с французского.
- Текст: почти все истории идут от лица 12-летнего мальчика, сюжеты довольно интересны, их не скучно читать. К тексту прилагается аудио.
- Упражнения: отлично помогают запомнить лексику без зубрежки. Это самое ценное в этом пособии.
Два дня: первый - знакомство с текстом, второй - работа с упражнениями
Почему 2 дня?
Исследования человеческой памяти показывают, что именно во сне в памяти происходят важные процессы.
Очень хорошо работает последовательность "прочитать/поспать/освежить".
Если вы считаете, что у вас плохая память, попробуйте:
- сегодня на ночь прочитать внимательно один раз на русском любой текст или 1 страницу стихотворения;
- с утра прочитать повторно (наверняка вы сможете вспомнить больше, чем ожидали от себя, что и есть свидетельство запоминания);
- закрыть книгу и попытаться воспроизвести текст; если сделаете все правильно, вы запомните остальное с гораздо меньшими усилиями, чем обычно.
В работе с каждой темой важно придерживаться определенной последовательности и понимать, какие задачи решаются каждым этапом и каждым блоком темы.
- Первый день – знакомство со словарем и с текстом.
- а) Блок 1: французские слова рекомендуется читать вслух, представляя их в своем воображении в виде картинки.
б) Блок 2: текст рекомендуется прочитать на понимание следующим образом: первый раз до конца, не отвлекаясь на перевод незнакомых слов (стремитесь понять общий смысл текста; большинство слов должно быть знакомо благодаря словарю перед текстом); рекомендуется подчеркивать слова, перевод которых не вспомнили.
в) Прослушать текст (если есть аудио) и прочитать вслух. На этом можно закончить и отложить книгу в сторону.
- а) Блок 1: французские слова рекомендуется читать вслух, представляя их в своем воображении в виде картинки.
- Второй день – работа с упражнениями (блоки 2 и 3)
- а) Блок 2: «освежить» текст (прослушать или прочитать вслух, обращая внимание на подчеркнутые слова).
б) Блок 3: упражнения не контролируют, а именно помогают вспомнить, тем самым и запомнить французские слова. Разнообразие упражнений и повтор слов облегчат задачу запоминания. Не зубрите!
- а) Блок 2: «освежить» текст (прослушать или прочитать вслух, обращая внимание на подчеркнутые слова).
После самостоятельной работы с текстом, некоторые упражнения было бы полезно выполнить с преподавателем (контроль произношения и, если, учащийся успешно справляется с заданиями, они могут быть на ходу усложнены, например, можно предложить поставить все фразы в прошедшее время).
Темы, представленные в пособии
Famille
Portrait physique
Logement
Intérieur de la maison
Ménage
Journée
Grands magasins
Mode
Magasins d'alimentation
Repas en France
Vacances
Voyage en train
Voyage en bateau
Voyage en avion
En ville
Poste
Saisons
Sport
Traumatisme
Santé
Онлайн-уроки с преподавателем по этому и другим учебникам: Репетитор по Скайп.
Слушать французскую речь (аудирование)