Язык - это навык
Для выработки навыка нужны:
• регулярная практика (регулярность важнее объемов, особенно в первые 1-2 месяца - это период создания прочного фундамента, здесь вредит спешка);
• исправление неизбежных ошибок (ошибки - это самый «дешевый» способ учиться, удивительно, что этим не пользуются; посмотрите на прогресс Марата, с которым мы записываем уроки - он не боится ошибок, а исправляет их);
• ощущение прогресса (прогресс - это доказательство, что вы на верном пути; и наоборот, если занятия с преподавателем снижают вашу веру в собственные способности, то где-то с верного пути вы сбились).
Как я вижу роль преподавателя: исправить ошибки, мотивировать, помочь приобрести эффективные привычки (именно привычки - вы должны перестать задумываться о том, как вы делаете, чтобы полностью сосредоточиться на процессе и осмыслении результатов).
Аудирование и чтение - простейший способ убедиться в сказанном выше.
Ясно, что однократного прослушивания или прочтения недостаточно для выработки навыка, но с каждой следующей попыткой навык совершенствуется.
Работа по инструкциям, которые были озвучены на практикумах и опубликованы в нескольких постах, уже помогла участникам убедиться, что занятия можно сделать эффективнее (получить нужный результат при минимальных затратах времени).
Приходите:
• завтра, 8 августа в 21 час, очередной практикум по чтению; дополнительно будет рассказано о технике аудирования;
• во вторник, 9 августа в 21 час, практикум по грамматике.
Что подготовить:
Возьмите любой более или менее понятный вам кусок главы XI, XII или XIII из Маленького принца, и потренируйте объём в 1 страницу (не больше!); лучше взять диалог, а не речь автора.
Текст по ссылке
МИНИ-ТЕСТ
Вы можете, не подглядывая, назвать три условия для выработки навыков из начала статьи?
Если можете их назвать, у вас все в порядке с вниманием.
Если не можете их назвать, то научиться включать внимание - это первая задача, которую необходимо решить. Не знаю, как без управления вниманием можно учиться чему бы то ни было.
